ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀକୁ ସଶକ୍ତ କରିବା: ଏକ ବିସ୍ତୃତ ବିଶ୍ଳେଷଣ

ପରିଚୟ

ଆମର ବିସ୍ତୃତ ବିଶ୍ଳେଷଣକୁ ସ୍ୱାଗତ, ଯେଉଁଠାରେ ଆମେ ଓଡିଶାର ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ସାମାଜିକ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଗତ ଦୃଶ୍ୟକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ବୁଡ଼ାଇଥାଉ | ସଂସ୍କୃତି ଏବଂ ତିହ୍ୟରେ ସମୃଦ୍ଧ ଓଡିଶା ରାଜ୍ୟ ମଧ୍ୟ ସମାନ ସୁଯୋଗ ପାଇବାରେ ଏହାର ପଛୁଆ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ସହ ମୁକାବିଲା କରୁଛି। ଏହି ବ୍ଲଗ୍ ମାଧ୍ୟମରେ, ଆମେ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛୁ ଯେ ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡିକ ସହ୍ୟ କରୁଥିବା ଅବସ୍ଥା ଉପରେ ଆଲୋକ ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ଥିତିକୁ ବଢାଇବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ସଶକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ପରିକଳ୍ପିତ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବା | ଆମେ ସାମାଜିକ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଗତ ଅବସ୍ଥାର ସ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ଖୋଲିବା ଏବଂ ସଶକ୍ତିକରଣ ଦିଗରେ ପଥ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାବେଳେ ଆମ ସହିତ ଯୋଗ ଦିଅ |

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀ ବୁଝିବା:-

ସଂଜ୍ଞା ଏବଂ ବର୍ଗଗୁଡିକ :-

ଓଡିଶାରେ, ଭାରତର ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସ୍ଥାନ ପରି, “ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀ” ଶବ୍ଦ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ବ୍ୟାପକ ବିସ୍ତାରକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ ଯାହା ସାମାଜିକ, ଶିକ୍ଷାଗତ ତଥା ଅର୍ଥନତିକ ପାରାମିଟର ଦୃଷ୍ଟିରୁ ତିହାସିକ ଭାବରେ ଅସାମାଜିକ ଅଟେ | ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଭାବରେ, ଏହି ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକରେ ଅନୁସୂଚିତ ଜାତି (ଏସସି), ଅନୁସୂଚିତ ଜନଜାତି (ଏସଟି) ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀ (ଓବିସି) ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ | ଏହି ବର୍ଗର ପ୍ରତ୍ୟେକଟିର ନିଜସ୍ୱ ଚ୍ୟାଲେ ଜ ଏବଂ ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି | ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଏସଟି ମୁଖ୍ୟତ ସେମାନଙ୍କର ଅନନ୍ୟ ସଂସ୍କୃତି ଏବଂ ଭାଷା ସହିତ ଆଦିବାସୀମାନଙ୍କୁ ନେଇ ଗଠିତ ହୋଇଥିବାବେଳେ ଏସସି ଏବଂ ଓବିସିରେ ଜାତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଯାହାକି ଶତାବ୍ଦୀ ମଧ୍ୟରେ ବ୍ୟବସ୍ଥିତ ଅତ୍ୟାଚାର ଏବଂ ଭେଦଭାବର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ।

ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ସାମାଜିକ ଅବସ୍ଥା :-

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ସାମାଜିକ ଅବସ୍ଥା ବହୁ ସଂଘର୍ଷ ଏବଂ ମାର୍ଜିତତାର ଚିତ୍ର ଆଙ୍କିଥାଏ | ଏହି ଶ୍ରେଣୀର ଅନେକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସେମାନଙ୍କ ଜାତି ଏବଂ ଅର୍ଥନୈତିକ ସ୍ଥିତିକୁ ଆଧାର କରି ଭେଦଭାବର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛନ୍ତି, ଯାହା ସେମାନଙ୍କର ମଳିକ ଆବଶ୍ୟକତା ଏବଂ ସୁଯୋଗକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥାଏ | ଗୃହ, ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ଏବଂ ପରିମଳ ହେଉଛି ସେହି କ୍ଷେତ୍ର ଯେଉଁଠାରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଦେଖାଯାଏ | ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳରେ, ଯେଉଁଠାରେ ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅଧିକାଂଶ ଲୋକ ବାସ କରନ୍ତି, ଭିତ୍ତିଭୂମି ଅଭାବ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଅବସ୍ଥାକୁ ଆହୁରି ବଢ଼ାଇଥାଏ | ଅତିରିକ୍ତ ଭାବରେ, ବନ୍ଧିତ ଶ୍ରମ ପରି ଅଭ୍ୟାସ, ଯଦିଓ ବେଆଇନ୍, ତଥାପି କେତେକ ଅଂଶରେ ରିପୋର୍ଟ କରାଯାଇଛି, ସାମାଜିକ ନ୍ୟାୟ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବାରେ କ୍ରମାଗତ ଆହ୍ୱାନକୁ ଦର୍ଶାଉଛି |

ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ଶିକ୍ଷାଗତ ସର୍ତ୍ତ :-

ଯେତେବେଳେ ଶିକ୍ଷା କଥା ଆସେ, ଓଡିଶାର ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକ ବହୁ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ସହିତ ପ୍ରତିଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱିତା କରନ୍ତି | ଯଦିଓ ନାମଲେଖା ହାରରେ ଅଗ୍ରଗତି ହୋଇଛି, ଶିକ୍ଷାର ଗୁଣବତ୍ତା ଏବଂ ଉଚ୍ଚ ଡ୍ରପଆଉଟ୍ ହାର ସମ୍ବନ୍ଧରେ ରହିଛି | ଏହି ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଅନେକ ପ୍ରଥମ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ, ସେମାନଙ୍କ ପରିବାରର ଆୟରେ ଅବଦାନ ପାଇଁ ପ୍ରବଳ ଚାପର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି, ଯାହା ପ୍ରାୟତ ସେମାନଙ୍କୁ ଅକାଳରେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଛାଡିଥାଏ | ଅଧିକନ୍ତୁ, ଆଦିବାସୀ ତଥା ଦୁର୍ଗମ ଅଞ୍ଚଳର ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଅନୁପଯୁକ୍ତ ସୁବିଧା, ସଠିକ୍ ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଅଭାବ ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମୂଳ ନଥିବା ଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷାର ମାଧ୍ୟମ ଭୋଗୁଛନ୍ତି | ଏହି କାରଣଗୁଡିକ ସାମୂହିକ ଭାବରେ ରାଜ୍ୟରେ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ଶିକ୍ଷାଗତ ଉନ୍ନତିରେ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରିଥାଏ |

ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀକୁ ସଶକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ପଦକ୍ଷେପ :-

ସରକାରୀ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ:-

କେନ୍ଦ୍ର ସରକାରଙ୍କ ସହଯୋଗରେ ଓଡ଼ିଶା ସରକାର ପଛୁଆ ବର୍ଗର ସଶକ୍ତିକରଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ ନେଇ ଅନେକ ପଦକ୍ଷେପ ଆରମ୍ଭ କରିଛନ୍ତି। କେତେକ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ପ୍ରୋଗ୍ରାମ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ:

– ପ୍ରଧାନ ମନ୍ତ୍ରୀ ଆୱାସ ଯୋଜନା (PMAY): ଏହି ଯୋଜନା 2022 ସୁଦ୍ଧା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସୁଲଭ ଗୃହ ଯୋଗାଇଦେବାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛି, ଏସସି / ଏସଟି / ଓବିସି ବର୍ଗର ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ବିଶେଷ ବ୍ୟବସ୍ଥା ରହିଛି।

– ମାଟ୍ରିକ୍ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସ୍କଲାରସିପ୍ ସ୍କିମ୍: ଏସସି, ଏସଟି ଏବଂ ଓବିସି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଟାର୍ଗେଟ କରି ଏହି ଯୋଜନା ଉଚ୍ଚ ଅଧ୍ୟୟନ କରୁଥିବା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ଉପରେ ଆର୍ଥିକ ବୋହ୍ରାସ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ |

– ଓଡିଶା ଆଦିବାସୀ ସଶକ୍ତିକରଣ ଏବଂ ଜୀବିକା କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (OTELP): ସ୍ଥାୟୀ ଉତ୍ସ ପରିଚାଳନା, ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ମାଧ୍ୟମରେ ଆଦିବାସୀଙ୍କ ଜୀବିକା ତଥା ଜୀବନଶଳୀରେ ଉନ୍ନତି ଆଣିବା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଆଯାଇଛି |

ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ରୋଜଗାରଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ବାସଗୃହ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସଶକ୍ତିକରଣର ବିଭିନ୍ନ ଦିଗକୁ ସମାଧାନ କରିବା ପାଇଁ ପରିକଳ୍ପିତ ଅନେକ ଯୋଜନା ମଧ୍ୟରେ ଏଗୁଡ଼ିକ କେବଳ କିଛି ଉଦାହରଣ |

ଅଣ-ସରକାରୀ ଉଦ୍ୟମ :-

ସରକାରୀ ପଦକ୍ଷେପ ବ୍ୟତୀତ ଅନେକ ଅଣ-ସରକାରୀ ସଂଗଠନ (ଏନଜିଓ) ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗକୁ ଉନ୍ନତ କରିବା ପାଇଁ ନିରନ୍ତର କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି। ଏହି ସଂସ୍ଥାଗୁଡ଼ିକ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ନିୟୋଜିତ, ଏଥିରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ:

– ଶିକ୍ଷାଗତ ପ୍ରୋଗ୍ରାମ: ବହୁ ଏନଜିଓ ଆଦିବାସୀ ତଥା ଦୁର୍ଗମ ଅଞ୍ଚଳରେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଚଳାଇବା, ଛାତ୍ରବୃତ୍ତି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପ୍ରଦାନ ଏବଂ ସାକ୍ଷରତା ଡ୍ରାଇଭ୍ ପରିଚାଳନା କରି ବଞ୍ଚିତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷାର ସୁବିଧାରେ ଉନ୍ନତି ଆଣିବା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି |

– ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ପଦକ୍ଷେପ: ମୋବାଇଲ୍ ଚିକିତ୍ସାଳୟ, ପୁଷ୍ଟିକର ଖାଦ୍ୟ ଏବଂ ସ୍ୱଚ୍ଛତା ଉପରେ ସଚେତନତା ଶିବିର, ଏବଂ ପରିମଳ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ହେଉଛି ଏନଜିଓଗୁଡ଼ିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ବ୍ୟବଧାନକୁ ଦୂର କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଛନ୍ତି।

– ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମ: ଦକ୍ଷତା ବିକାଶ ଏବଂ ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ଯୁବକମାନଙ୍କୁ ରୋଜଗାର ସୁରକ୍ଷିତ କରିବାରେ କିମ୍ବା ସ୍ୱୟଂ ନିଯୁକ୍ତ ହେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ, ଯାହାଦ୍ୱାରା ସେମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ-ଅର୍ଥନ ତିକ ସ୍ଥିତି ସୁଦୃଢ ହୁଏ |

ଏହି ଏନଜିଓଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରାୟତ ସରକାରୀ ସଂସ୍ଥା ଏବଂ ବେସରକାରୀ କ୍ଷେତ୍ର ସହ ସହଭାଗିତାରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି, ପ୍ରଭାବକୁ ପାଇଁ ଉତ୍ସଗୁଡିକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି |

ପ୍ରଭାବ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ :-

ସେମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟକାରିତାକୁ ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତର ପ୍ରୟାସକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକର ପ୍ରଭାବକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ବର୍ଷ ବର୍ଷ ଧରି, ପ୍ରଗତିର ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତମୂଳକ ଲକ୍ଷଣ ଦେଖାଦେଇଛି, ଯେପରିକି ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସାକ୍ଷରତା ହାରରେ ଉନ୍ନତି, ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବାରେ ପ୍ରବେଶ ବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ଉତ୍ତମ ନିଯୁକ୍ତି ସୁଯୋଗ ହେତୁ ଆୟର ବୃଦ୍ଧି | ତଥାପି, ଏହା ମଧ୍ୟ ସ୍ପଷ୍ଟ ଯେ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜଗୁଡିକ ଅବିରତ ରହିଥାଏ, ବିଶେଷତ ବହୁ ଦଳିତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ପହଞ୍ଚିବା ଏବଂ ଏହି ପ୍ରୟାସର ସ୍ଥାୟୀତ୍ୱ ନିଶ୍ଚିତ କରିବା |

ଏଜେନ୍ସି ଏବଂ ଏକାଡେମିକ୍ ଅନୁଷ୍ଠାନ କରାଯାଇଥିବା ପ୍ରଭାବ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନଗୁଡିକ ପ୍ରାୟତ ଅଧିକ ଟାର୍ଗେଟେଡ୍ ହସ୍ତକ୍ଷେପ, ବର୍ଦ୍ଧିତ ମନିଟରିଂ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ପ୍ରଣାଳୀ ଏବଂ ଯୋଜନା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକାରିତା ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅଧିକ ଯୋଗଦାନର ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ଆଲୋକିତ କରିଥାଏ |

ସିଦ୍ଧାନ୍ତ :-

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କୁ ସଶକ୍ତ କରିବା ହେଉଛି ବହୁମୁଖୀ ଆହ୍ୱାନ ଯାହା ସରକାର, ଏନଜିଓ, ବେସରକାରୀ କ୍ଷେତ୍ର ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ମିଳିତ ପ୍ରୟାସ ଆବଶ୍ୟକ କରେ | ବଞ୍ଚିତ ଲୋକଙ୍କୁ ସୁଯୋଗ ଏବଂ ସମ୍ବଳ ଯୋଗାଇବାରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପଦକ୍ଷେପ ନିଆଯାଇଥିବାବେଳେ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ସମାନ ସାମାଜିକ ଏବଂ ଅର୍ଥ ନୈତିକ ବିକାଶ ହାସଲ କରିବା ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ ଜାରି ରହିଛି। ନିରନ୍ତର ପ୍ରୟାସ, ରଣନୀତିକ ଯୋଜନା ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ ନୀତି ସହିତ, ଏକ ଭବିଷ୍ୟତକୁ କଳ୍ପନା କରିବା ସମ୍ଭବ, ଯେଉଁଠାରେ ଓଡିଶାର ସମସ୍ତଙ୍କର ଜନ୍ମ କିମ୍ବା ପୃଷ୍ଠଭୂମି ନିର୍ବିଶେଷରେ ଏକ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନଯାପନ କରିବାର ସୁଯୋଗ ରହିଛି |

ଓଡ଼ିଶାରେ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିବା ଆହ୍ୱାନ:-

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ପାଇଁ ସଶକ୍ତିକରଣ ଯାତ୍ରା ଅନେକ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜରେ ପରିଣତ ହୋଇଛି | ଏହି ପ୍ରତିବନ୍ଧକଗୁଡିକ ସାମାଜିକ-ଅର୍ଥନତିକ ଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ଶିକ୍ଷାଗତ ବାଧାବିଘ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ନିଜ ନିଜର ଜଟିଳ ସେଟ୍ ଉପସ୍ଥାପନ କରନ୍ତି | ଏହି ଆହ୍ୱାନଗୁଡ଼ିକୁ  ଆମେ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ସମାଧାନର କୋୖଶଳ ପାଇଁ ରାସ୍ତା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରୁ |

ସାମାଜିକ-ଅର୍ଥନୈତିକ ଆହ୍ୱାନ :-

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ପାଇଁ ସାମାଜିକ-ଅର୍ଥନୈତିକ ଦୃଶ୍ୟ ଅନେକ ଅସୁବିଧା ଉପସ୍ଥାପନ କରେ | ଏହି ଶ୍ରେଣୀର ସମ୍ପୃକ୍ତ ଅନେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳରେ ବାସ କରନ୍ତି ଯେଉଁଠାରେ ମଳିକ ସୁବିଧା ଯେପରିକି ବିଶୁଦ୍ଧ ଜଳ, ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏବଂ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ସୁବିଧା ସୀମିତ କିମ୍ବା ଅସ୍ତିତ୍। ଅଟେ | ଏହି ଅଭାବର ଅଭାବ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଅବସ୍ଥାକୁ ଆହୁରି, ଯାହା ଦାରିଦ୍ର୍ୟର ଏକ ଚକ୍ରରେ ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ |

– ଦାରିଦ୍ର୍ୟ: ପଛୁଆ ବର୍ଗର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଲୋକ ଦାରିଦ୍ର ସୀମାରେଖା ତଳେ ବାସ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ମଳିକ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବାକୁ ସଂଘର୍ଷ କରନ୍ତି |

– ନିଯୁକ୍ତି ସୁଯୋଗ: ନିଯୁକ୍ତି ସୁଯୋଗରେ ଏକ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନତା ଅଛି | ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ଅନେକ ଲୋକ କୌଣସି ଚାକିରି ସୁରକ୍ଷା ନଥିବା ସ୍ୱଳ୍ପ ବେତନ ପ୍ରାପ୍ତ, ଅଣକୁଶଳୀ ଚାକିରିରେ ନିୟୋଜିତ ଅଟନ୍ତି |

– ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ପ୍ରବେଶ: ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ଅନେକଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଦୂର ସ୍ୱପ୍ନ ହୋଇ ରହିଥାଏ, ଯାହାଦ୍ୱାରା ରୋଗର ଅଧିକ ଘଟଣା ଘଟିଥାଏ ଯାହା ଅନ୍ୟଥା ପ୍ରତିରୋଧଯୋଗ୍ୟ କିମ୍ବା ଚିକିତ୍ସା ଯୋଗ୍ୟ ଅଟେ |

– ସାମାଜିକ ଭେଦଭାବ: ବିଭିନ୍ନ ଆଇନ ଏବଂ ପଦକ୍ଷେପ ସତ୍ୱେ ଜାତି ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ଉପରେ ଆଧାରିତ ଭେଦଭାବ ସେମାନଙ୍କ ସାମାଜିକ ଗତିଶୀଳତା ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତିକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥାଏ |

ଦାରିଦ୍ର୍ୟର ଦୁର୍ଦ୍ଦାନ୍ତ ଚକ୍ରକୁ ଭାଙ୍ଗିବା ଏବଂ ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସ୍ତରୀୟ ଖେଳ କ୍ଷେତ୍ର ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ଏହି ସାମାଜିକ-ଅର୍ଥନୈତିକ ଆହ୍ୱାନର ସମାଧାନ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ |

ଶିକ୍ଷାଗତ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ :-

ସଶକ୍ତିକରଣ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଉପକରଣ, କିନ୍ତୁ ଓଡିଶାର ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ପାଇଁ ଅନେକ ବାଧାବିଘ୍ନ ଏହି ଉପକରଣକୁ ବ୍ୟବହାର କରିବା କଷ୍ଟକର କରିଥାଏ |

– ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ପ୍ରବେଶ: ବହୁ ପଛୁଆ ବର୍ଗ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଦୁର୍ଗମ ଅଞ୍ଚଳରେ ଅବସ୍ଥିତ ଯେଉଁଠାରେ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଦୂର କିମ୍ବା ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ ପାଇଁ ଭିତ୍ତିଭୂମି ଏବଂ ସମ୍ବଳ ଅଭାବ |

– ଉଚ୍ଚ ଡ୍ରପଆଉଟ୍ ହାର: ଆର୍ଥିକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅନେକ ପିଲାଙ୍କୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଛାଡି ନିଜ ପରିବାରକୁ ସହାୟତା କରିବା ପାଇଁ କର୍ମକ୍ଷେତ୍ରରେ ଯୋଗଦେବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରିଥାଏ |

– ସାଂସ୍କୃତିକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ: କେତେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ, ଦୀର୍ଘ ଦିନ ଧରି ଚାଲିଆସୁଥିବା ସାଂସ୍କୃତିକ ନୀତି ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ ଆନୁଷ୍ଠାନିକ ଶିକ୍ଷାକୁ ନିରୁତ୍ସାହିତ କରେ, ବିଶେଷକରି ବାଳିକାମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ସେମାନଙ୍କର ଅଭିବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ସୁଯୋଗକୁ ଆହୁରି ସୀମିତ କରେ |

– ସଚେତନତାର ଅଭାବ: ଶିକ୍ଷାର ମହତ୍ୱ ଏବଂ ଏହା ପ୍ରଦାନ କରୁଥିବା ସୁଯୋଗ ବିଷୟରେ ଅନେକ ସମୟରେ ସଚେତନତାର ଅଭାବ ରହିଥାଏ, ଯାହାଦ୍ୱାରା ନାମଲେଖା ହାର କମ୍ ହୋଇଥାଏ |

ଏହି ଶିକ୍ଷାଗତ ବାଧାବିଘ୍ନର ମୁକାବିଲା କେବଳ ଅଧିକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ନିର୍ମାଣ କିମ୍ବା ଆର୍ଥିକ ସହାୟତା ପ୍ରଦାନ ନୁହେଁ; ଏହା ମାନସିକତା ବଦଳାଇବା, ସାଂସ୍କୃତିକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକକୁ ଭାଙ୍ଗିବା ଏବଂ ଏକ ସମାଜ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଯାହା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷାକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଏବଂ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଥାଏ |

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ପାଇଁ ସଶକ୍ତିକରଣର ରାସ୍ତା ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ | ତଥାପି, ଏହି ସାମାଜିକ-ଅର୍ଥନୈତିକ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଗତ ପ୍ରତିବନ୍ଧକକୁ ସ୍ୱୀକାର କରି, ଆମେ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ଆରମ୍ଭ କରିପାରିବା ଯାହା ପ୍ରକୃତ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିପାରେ | ସଶକ୍ତିକରଣ ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ, ଏବଂ ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବା ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ |

ସିଦ୍ଧାନ୍ତ  :-

ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ସଶକ୍ତିକରଣ ଦିଗରେ ଯାତ୍ରା ଜାରି ରହିଛି କିନ୍ତୁ ଉତ୍ସାହଜନକ | ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ସାମାଜିକ ସମାନତା ଏହି ପରିବର୍ତ୍ତନରେ ପ୍ରମୁଖ ଖେଳାଳି ଭାବରେ ପ୍ରମାଣିତ ହେଉଛି | ଆଗାମୀ ପଥକୁ ଏଠାରେ ଶୀଘ୍ର ଦେଖିବା:

– ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳରେ ଶିକ୍ଷାଗତ ଭିତ୍ତିଭୂମିକୁ ମଜବୁତ କରିବା |

– ଦକ୍ଷତା ବିକାଶ ପାଇଁ ଧନ୍ଦାମୂଳକ ତାଲିମ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ବୃଦ୍ଧି କରିବା |

– ପଛୁଆ ଶ୍ରେଣୀର ଅଧିକାର ଏବଂ ଅଧିକାର ବିଷୟରେ ସଚେତନତା ସୃଷ୍ଟି କରିବା |

ଏହି କ୍ଷେତ୍ରଗୁଡିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ, ଆମେ ଓଡିଶାରେ ପଛୁଆ ବର୍ଗଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଭବିଷ୍ୟତ ନିଶ୍ଚିତ କରିପାରିବା, ଏକ ଅଧିକ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ ଏବଂ ସମାନ ସମାଜ ପାଇଁ ରାସ୍ତା ତିଆରି କରିପାରିବା | ଆସନ୍ତୁ ଆସନ୍ତାକାଲିର ଏକ ଭଲ ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରୟାସକୁ ସମର୍ଥନ ଏବଂ ବୃଦ୍ଧି କରିବା |